初級會計(jì)是一個(gè)要記憶大量知識點(diǎn)的職業(yè)，如何能更合適地記憶這些知識點(diǎn)是你是什么初級會計(jì)師都是需要遇上的問題。下面將為大家可以介紹一些記憶技巧，指導(dǎo)初級會計(jì)師更合適地記憶知識點(diǎn)。

1. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是記憶知識點(diǎn)的第一步。初級會計(jì)師需要根據(jù)自己的時(shí)間和能力如何制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須明確早上必須自學(xué)的知識點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣的是可以好處初級會計(jì)師更合適地掌握知識點(diǎn)，盡量避免遺漏和混淆。

2. 分段學(xué)習(xí)

將知識點(diǎn)分段去學(xué)習(xí)確實(shí)是一個(gè)快速有效的記憶技巧。初級會計(jì)師這個(gè)可以將知識點(diǎn)分為若干個(gè)小模塊，每天晚上自學(xué)一個(gè)小模塊，逐漸地能夠掌握知識點(diǎn)。這樣的話也可以以免一次性怎么學(xué)習(xí)過多的知識點(diǎn)，會造成混肴和遺漏。

3. 制作筆記

制作筆記是記憶知識點(diǎn)的最重要方法之一。初級會計(jì)師可以不將重要的知識點(diǎn)和公式記錄在筆記本上，方便些隨時(shí)查詢資料。同時(shí)，制做筆記也是可以指導(dǎo)初級會計(jì)師更好地明白和記憶知識點(diǎn)。

4. 多做練習(xí)題

多做練習(xí)題是記憶知識點(diǎn)的有效方法之一。初級會計(jì)師也可以按照做練習(xí)題來加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，做練習(xí)題也這個(gè)可以幫初級會計(jì)師才發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)參與另外和強(qiáng)化。

5. 制作思維導(dǎo)圖

自己制作思維導(dǎo)圖確實(shí)是記憶知識點(diǎn)的比較有效方法之一。初級會計(jì)師這個(gè)可以將知識點(diǎn)制做成思維導(dǎo)圖，形象直觀地可以展示知識點(diǎn)之間的關(guān)系和聯(lián)系。那樣是可以好處初級會計(jì)師要好地理解和記憶知識點(diǎn)。

6. 反復(fù)復(fù)習(xí)

斷斷續(xù)續(xù)系統(tǒng)復(fù)習(xí)是記憶知識點(diǎn)的最重要方法之一。初級會計(jì)師是需要不時(shí)地?cái)鄶嗬m(xù)續(xù)備考早學(xué)過的知識點(diǎn)，鞏固記憶。同時(shí)，斷斷續(xù)續(xù)復(fù)習(xí)啊也可以不解決初級會計(jì)師才發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)接受補(bǔ)充和付魔。

7. 利用聯(lián)想記憶

借用聯(lián)想記憶又是記憶知識點(diǎn)的快速有效方法之一。初級會計(jì)師可以將知識點(diǎn)和自己熟悉的事物進(jìn)行惠普的，自然形成記憶點(diǎn)。這樣是可以幫助初級會計(jì)師更好地記憶知識點(diǎn)。

8. 培養(yǎng)興趣

培養(yǎng)孩子的興趣又是記憶知識點(diǎn)的有用方法之一。初級會計(jì)師不需要對會計(jì)學(xué)科出現(xiàn)濃厚的興趣，才能好些地記憶知識點(diǎn)。同時(shí)，培養(yǎng)興趣也可以不指導(dǎo)初級會計(jì)師好些地明白和應(yīng)用知識點(diǎn)。

9. 尋求幫助

拜求幫助也是記憶知識點(diǎn)的快速有效方法之一。初級會計(jì)師也可以向老師、同學(xué)或者那些專業(yè)人士誠求幫助，幫忙解決自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。這樣可以不指導(dǎo)初級會計(jì)師更合適地手中掌握知識點(diǎn)。

10. 堅(jiān)持不懈

堅(jiān)持不懈地又是記憶知識點(diǎn)的最重要方法之一。初級會計(jì)師必須不懈地去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，才也能完全手中掌握知識點(diǎn)。同時(shí)，堅(jiān)持不懈也可以不指導(dǎo)初級會計(jì)師養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初級會計(jì)師是需要按照制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、分段去學(xué)習(xí)、可以制作筆記、多做練習(xí)題、怎么制作思維導(dǎo)圖、反復(fù)復(fù)習(xí)啊、憑借聯(lián)想記憶、培養(yǎng)興趣、求幫助和不懈地等方法，來更好地記憶知識點(diǎn)，增加自己的學(xué)習(xí)效率和水平。