會計電算化實訓(xùn)是在現(xiàn)代會計教育中不可缺失的一部分，它是可以幫助學(xué)生更好地能夠掌握會計軟件的使用和會計實務(wù)操作。但，哪怕會計電算化實訓(xùn)在教學(xué)中起到了有用的作用，但它仍然存在一些不足之處。本文將從多個方面探討一番會計電算化實訓(xùn)的不足之處。

1. 實訓(xùn)設(shè)備過時

會計電算化實訓(xùn)不需要在用電腦、打印機、掃描儀等設(shè)備，但都有點學(xué)校的實訓(xùn)設(shè)備早過時，不能滿足的條件學(xué)生的實際需求。這不光會影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還會讓學(xué)生在換算工作中面臨技術(shù)上的困難。

2. 實訓(xùn)軟件不全面

會計電算化實訓(xùn)不需要可以使用特殊會計軟件，但有些學(xué)校的實訓(xùn)軟件的確各個，難以涵蓋教育所有的會計軟件。這會倒致學(xué)生在實際中工作中遇見未知的軟件時根本無法躲避，使影響不大工作效率。

3. 實訓(xùn)內(nèi)容單一

會計電算化實訓(xùn)的內(nèi)容并不一定只涉及到基本是的會計你的操作，嚴(yán)重缺乏實際中的案例分析和綜合應(yīng)用。這會會造成學(xué)生在求實際工作中遇上奇怪的會計問題時沒能解決，進而影響工作效率。

4. 實訓(xùn)時間不足

會計電算化實訓(xùn)的時間來講僅有幾周，無法滿足的條件學(xué)生對會計軟件的深入學(xué)習(xí)和實際操作的需求。這會造成學(xué)生在換算工作中碰到奇怪的會計問題時沒能解決，最終達到影響工作效率。

5. 實訓(xùn)師資力量不足

會計電算化實訓(xùn)要有比較好的專業(yè)的師資力量通過指導(dǎo)，但有點學(xué)校的師資力量將近，不能滿足學(xué)生的實際需求。這會導(dǎo)致學(xué)生在不好算工作中遇上急切的會計問題時不能幫忙解決，最終達到引響工作效率。

6. 實訓(xùn)評估不合理

會計電算化實訓(xùn)的評估往往只是很簡單參加考試或則不能操作，難以各個做評估學(xué)生的不好算能力。這會可能導(dǎo)致學(xué)生在實際工作中遇見急切的會計問題時難以可以解決，最終達到引響工作效率。

7. 實訓(xùn)與實際工作脫節(jié)

會計電算化實訓(xùn)的內(nèi)容而不與換算工作嚴(yán)重脫節(jié)，難以滿足的條件實際中工作的需求。這會造成學(xué)生在不好算工作中碰到緊張的會計問題時無法解決的辦法，最大限度地影響大工作效率。

8. 實訓(xùn)缺乏實踐環(huán)節(jié)

會計電算化實訓(xùn)往往只是因為簡單操作，缺乏求實際的實踐環(huán)節(jié)。這會造成學(xué)生在實際工作中遇見復(fù)雜的會計問題時根本無法能解決，進而影響大工作效率。

會計電算化實訓(xùn)存在地多方面的不足之處，是需要學(xué)校和教師共同努力再改進，以提高學(xué)生的不好算能力和工作效率。