會(huì)計(jì)課程以及一門重要的專業(yè)課程，不只是是替培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的會(huì)計(jì)技能，更是為了培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在這篇文章中，我們將研究和探討會(huì)計(jì)課程如何能體現(xiàn)課程思政。

一、課程設(shè)置與思政教育的融合

會(huì)計(jì)課程的設(shè)置肯定與思政教育相融合，課程內(nèi)容估計(jì)貼近實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，課程設(shè)置估計(jì)不太注重學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

二、課程教學(xué)與思政教育的結(jié)合

在課程教學(xué)中，肯定注重實(shí)際與思政教育的結(jié)合，實(shí)際案例分析、討論、實(shí)踐操作等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

三、課程評價(jià)與思政教育的銜接

課程評價(jià)應(yīng)該與思政教育相銜接，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，不光是考核學(xué)生的知識(shí)掌握程度，更要考核學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

四、課程教材與思政教育的融合

會(huì)計(jì)課程教材估計(jì)與思政教育相融合為一，注重實(shí)際學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。同時(shí)，教材內(nèi)容肯定貼近實(shí)際，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

五、課程教學(xué)方法與思政教育的結(jié)合

在課程教學(xué)中，應(yīng)該要注重實(shí)際與思政教育的結(jié)合，區(qū)分啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等，阻止學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，注意培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

六、課程實(shí)踐與思政教育的融合

會(huì)計(jì)課程實(shí)踐應(yīng)該要與思政教育相凝練，不太注重學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。同時(shí)，實(shí)踐內(nèi)容肯定貼近實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

七、課程考核與思政教育的銜接

課程考核估計(jì)與思政教育相銜接，特別注重學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，不光是考核學(xué)生的知識(shí)掌握程度，更要考核學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

八、課程師資隊(duì)伍與思政教育的結(jié)合

會(huì)計(jì)課程師資隊(duì)伍應(yīng)該與思政教育相結(jié)合，教師肯定應(yīng)具備良好的訓(xùn)練的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)出來學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。

九、課程教學(xué)資源與思政教育的融合

會(huì)計(jì)課程教學(xué)資源應(yīng)該是與思政教育相融合為一，特別注重學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)資源應(yīng)該要貼近實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

十、課程實(shí)施效果與思政教育的評估

會(huì)計(jì)課程如何實(shí)施效果肯定與思政教育相結(jié)合，特別注重學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。同時(shí)，應(yīng)該是對課程如何實(shí)施效果通過評估，改進(jìn)和創(chuàng)新課程教學(xué)和思政教育的融合。

會(huì)計(jì)課程應(yīng)該注重與思政教育的融合，是從課程設(shè)置、教學(xué)、教材、實(shí)踐、考核、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源和具體實(shí)施效果等方面的改進(jìn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。