《師曠論學(xué)》文言文真相：

1.生命不息，任何時候都要好好學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)終身受益。

2.“老而好學(xué)”不如“年輕好學(xué)”和“強(qiáng)而好學(xué)”，但總比學(xué)不好好。活到老學(xué)到老。

3.如果你想學(xué)習(xí)，你應(yīng)該現(xiàn)在就開始，這樣你才能有所成就。年齡和性別與成功無關(guān)。只要你有目標(biāo)，有毅力，有決心，你就會成功。

原文：金平公爵問師曠：“我已經(jīng)七十歲了，想學(xué)恐怕要遲到了�！睅煏缯f：“為什么不點蠟燭呢？”龔平道：“安是臣，與君戲乎？”師曠說：“瞎臣怎敢玩弄君主？一聽就不那么好學(xué)了，像日出時的太陽；堅強(qiáng)好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如捧燭。舉著蠟燭，是什么又是什么？”龔平說：“好！”。

晉平公對師曠說：“我已經(jīng)七十歲了。學(xué)習(xí)恐怕來不及了。”師曠說：“為什么不點燃蠟燭？”晉平公曰：“臣子怎能戲弄君？”師曠說：“我眼瞎，怎敢戲弄君主？聽說少年時喜歡學(xué)習(xí)，就像初升太陽的陽光。我喜歡壯年時期的學(xué)習(xí)，就像中午強(qiáng)烈的陽光；我喜歡晚年讀，就像拿著蠟燭照明一樣。哪個比在黑暗中行走好？”晉平公說：“那太好了！”

晉平公想學(xué)習(xí)，但他擔(dān)心自己變老了。師曠認(rèn)為人們應(yīng)該終生學(xué)習(xí)。他形象地比喻：少年好學(xué)，如旭日東升；在壯年時期，我渴望學(xué)習(xí)，就像正午的太陽；老年時的學(xué)習(xí)，如同蠟燭的光芒，也能照亮人生的里程。雖然光線弱，但比在黑暗中行走好多了。

這篇文章的特點是使用比喻。師曠的修辭不是陳述抽象的真理，而是用日常生活的常識來解釋自己的想法。為了引起對方的注意，師曠故意利用漢語的多義性，故意用雙關(guān)語曲解晉平公的意思。