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發(fā)貨方會計(jì)分錄

2023-03-06 11:32:21深圳會計(jì)培訓(xùn)

賣方承擔(dān)運(yùn)費(fèi)的會計(jì)分錄:

運(yùn)費(fèi)進(jìn)項(xiàng)稅可以抵扣。

借:銷售費(fèi)用-運(yùn)費(fèi)。

應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅-進(jìn)項(xiàng)稅額

貸:銀行存款

會計(jì)分錄也叫“公式”。“入口”的簡稱。根據(jù)復(fù)式原則的要求,它列出了雙方相應(yīng)的賬戶,并記錄了每筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的金額。

登錄前,通過憑證進(jìn)行會計(jì)分錄,可以清晰地反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的分類,有利于保證會計(jì)記錄的正確性,便于事后檢查。每個會計(jì)分錄主要包括符號、相關(guān)賬戶名稱和金額。

會計(jì)分錄分為簡單分錄和復(fù)合分錄。

簡單條目也稱為“單個條目”。指一個賬戶的借方與另一個賬戶的貸方相對應(yīng)的會計(jì)分錄。復(fù)合條目也稱為“多重條目”。指一個賬戶借方,幾個賬戶貸方,或者一個賬戶貸方,幾個賬戶借方對應(yīng)的會計(jì)分錄。

會計(jì)分錄格式:

(1)先借后貸,借方在上,貸方在下。

一貸一貸:

借方:賬戶A金額1

貸項(xiàng):帳戶B金額1

再借一筆貸款:

借方:賬戶A金額1

借方:帳戶B金額2

貸項(xiàng):帳戶C金額1 2

借一筆以上的貸款:

借方:賬戶A金額1

貸項(xiàng):帳戶B金額2

貸項(xiàng):賬戶C金額1-2

(2)先借后貸,借方在左,貸方在右。

一貸一貸:

借方賬戶A貸方賬戶B金額1

再借一筆貸款:

借方賬戶A貸方賬戶空金額1

借方賬戶B貸方賬戶空金額2

借方帳戶空貸方帳戶-金額1 2

借一筆以上的貸款:

借方賬戶A貸方賬戶空金額1

借方賬戶空貸方賬戶B金額2

借方賬戶空貸方賬戶-金額1-2

會計(jì)分錄有兩種:簡單分錄和復(fù)合分錄,其中簡單分錄是借一筆貸款的分錄;復(fù)合分錄有一貸多貸分錄、一貸多貸分錄和多貸多貸分錄。

需要指出的是,為了保持賬戶對應(yīng)關(guān)系清晰,一般不宜將不同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)合并,為多筆借款編制會計(jì)分錄。但在某些特殊情況下,為了反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的全貌,也可以編制多借多貸的會計(jì)分錄。

方法

初學(xué)者在編制會計(jì)分錄時(shí)可以遵循以下步驟:

第一:涉及的賬戶,哪些涉及經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬戶發(fā)生了變化;

第二:賬戶的性質(zhì),所涉及的這些賬戶的性質(zhì),即它們屬于什么會計(jì)要素,是位于會計(jì)等式的左邊還是右邊;

第三:增加或減少,確定這些賬戶有無增加或減少,增加或減少的金額;

第四:方向,根據(jù)賬戶性質(zhì)及其變化情況,分別確定要記入賬戶的借方或貸方;

第五,根據(jù)會計(jì)分錄的格式要求,編制完整的會計(jì)分錄。會計(jì)分錄

除此之外,要勤奮,多學(xué)習(xí),多提問,多練習(xí)。[2]

1)首先從會計(jì)科目入手,把會計(jì)科目背熟。

2)學(xué)習(xí)規(guī)則和程序、會計(jì)制度和基礎(chǔ)知識。

3)多實(shí)踐,多積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4)及時(shí)了解各種財(cái)稅政策,拓寬知識面。

5)注意靈活運(yùn)用,逐步做到準(zhǔn)確核算、合理避稅。

6)根據(jù)會計(jì)分錄的格式要求,編制完整的會計(jì)分錄。[2]

同時(shí),要想快速掌握會計(jì)分錄的正確應(yīng)用,不能靠死記硬背,也不能把一個會計(jì)給出的示例分錄當(dāng)成萬能金鑰匙?梢詤⒖家韵路椒ǎ

1.在理解的基礎(chǔ)上記憶。

2、與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)交易相結(jié)合,理順科目之間的對應(yīng)關(guān)系。

3.將所有的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分類,找出各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所涉及的會計(jì)科目,找出在哪些地方使用那些會計(jì)科目進(jìn)行會計(jì)處理。

4、聯(lián)系會計(jì)準(zhǔn)則,結(jié)合會計(jì)科目找出各科目的核算。

5.重點(diǎn)關(guān)注資產(chǎn)減值、公允價(jià)值變動、遞延稅款和或有負(fù)債的會計(jì)處理。

6.明確成本歸集和分配、成本結(jié)轉(zhuǎn)、損益結(jié)轉(zhuǎn)、a

應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅-進(jìn)項(xiàng)稅額

貸:銀行存款

會計(jì)分錄也叫“公式”。“入口”的簡稱。根據(jù)復(fù)式原則的要求,它列出了雙方相應(yīng)的賬戶,并記錄了每筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的金額。

登錄前,通過憑證進(jìn)行會計(jì)分錄,可以清晰地反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的分類,有利于保證會計(jì)記錄的正確性,便于事后檢查。每個會計(jì)分錄主要包括符號、相關(guān)賬戶名稱和金額。

會計(jì)分錄分為簡單分錄和復(fù)合分錄。

簡單條目也稱為“單個條目”。指一個賬戶的借方與另一個賬戶的貸方相對應(yīng)的會計(jì)分錄。復(fù)合條目也稱為“多重條目”。指一個賬戶借方,幾個賬戶貸方,或者一個賬戶貸方,幾個賬戶借方對應(yīng)的會計(jì)分錄。

會計(jì)分錄格式:

(1)先借后貸,借方在上,貸方在下。

一貸一貸:

借方:賬戶A金額1

貸項(xiàng):帳戶B金額1

再借一筆貸款:

借方:賬戶A金額1

借方:帳戶B金額2

貸項(xiàng):帳戶C金額1 2

借一筆以上的貸款:

借方:賬戶A金額1

貸項(xiàng):帳戶B金額2

貸項(xiàng):賬戶C金額1-2

(2)先借后貸,借方在左,貸方在右。

一貸一貸:

借方賬戶A貸方賬戶B金額1

再借一筆貸款:

借方賬戶A貸方賬戶空金額1

借方賬戶B貸方賬戶空金額2

借方帳戶空貸方帳戶-金額1 2

借一筆以上的貸款:

借方賬戶A貸方賬戶空金額1

借方賬戶空貸方賬戶B金額2

借方賬戶空貸方賬戶-金額1-2

會計(jì)分錄有兩種:簡單分錄和復(fù)合分錄,其中簡單分錄是借一筆貸款的分錄;復(fù)合分錄有一貸多貸分錄、一貸多貸分錄和多貸多貸分錄。

需要指出的是,為了保持賬戶對應(yīng)關(guān)系清晰,一般不宜將不同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)合并,為多筆借款編制會計(jì)分錄。但在某些特殊情況下,為了反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的全貌,也可以編制多借多貸的會計(jì)分錄。

方法

初學(xué)者在編制會計(jì)分錄時(shí)可以遵循以下步驟:

第一:涉及的賬戶,哪些涉及經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬戶發(fā)生了變化;

第二:賬戶的性質(zhì),所涉及的這些賬戶的性質(zhì),即它們屬于什么會計(jì)要素,是位于會計(jì)等式的左邊還是右邊;

第三:增加或減少,確定這些賬戶有無增加或減少,增加或減少的金額;

第四:方向,根據(jù)賬戶性質(zhì)及其變化情況,分別確定要記入賬戶的借方或貸方;

第五,根據(jù)會計(jì)分錄的格式要求,編制完整的會計(jì)分錄。會計(jì)分錄

除此之外,要勤奮,多學(xué)習(xí),多提問,多練習(xí)。[2]

1)首先從會計(jì)科目入手,把會計(jì)科目背熟。

2)學(xué)習(xí)規(guī)則和程序、會計(jì)制度和基礎(chǔ)知識。

3)多實(shí)踐,多積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4)及時(shí)了解各種財(cái)稅政策,拓寬知識面。

5)注意靈活運(yùn)用,逐步做到準(zhǔn)確核算、合理避稅。

6)根據(jù)會計(jì)分錄的格式要求,編制完整的會計(jì)分錄。[2]

同時(shí),要想快速掌握會計(jì)分錄的正確應(yīng)用,不能靠死記硬背,也不能把一個會計(jì)給出的示例分錄當(dāng)成萬能金鑰匙?梢詤⒖家韵路椒ǎ

1.在理解的基礎(chǔ)上記憶。

2、與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)交易相結(jié)合,理順科目之間的對應(yīng)關(guān)系。

3.將所有的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分類,找出各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所涉及的會計(jì)科目,找出在哪些地方使用那些會計(jì)科目進(jìn)行會計(jì)處理。

4、聯(lián)系會計(jì)準(zhǔn)則,結(jié)合會計(jì)科目找出各科目的核算。

5.重點(diǎn)關(guān)注資產(chǎn)減值、公允價(jià)值變動、遞延稅款和或有負(fù)債的會計(jì)處理。

6.明確成本歸集與分配、成本結(jié)轉(zhuǎn)、損益結(jié)轉(zhuǎn)、各種稅費(fèi)的計(jì)提與核算。

7.多做會計(jì)練習(xí),加強(qiáng)記憶。


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